科学的菜单
课程
有关下列课程的进一步资料，请参阅:
有关理学士课程或我们的专业和荣誉课程的更多信息，请参阅TRU日历．有关课程安排，请在网上查询课程安排．
传说
(L)表示将评估实验室费用。
向量化:(每周授课时数，每周研讨会时数，每周实验室时数)
普通生物学(5,0,2)
学分:4学分
交付:校园
ABE - Advanced:这门基础生物学课程向学生介绍生物学的基础知识。它包括细胞，二名命名法和植物和动物王国的主要门的简短研究。介绍动植物生理学的基础知识，重点介绍生物之间的相互关系。
注:本课程在威廉斯湖开设。要求实验室:BIOL 0500L
注:学生不能同时获得BIOL 0500和BIOL 0501学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学(5,0,2)(L)
学分:4学分
交付:校园
ABE -省级:研究人体解剖学和生理学的主要原理，从原子和元素的起源到分子、细胞、组织、器官和身体系统的结构和功能。介绍遗传学和进化的基本原理。实验室工作包括组织观察、得出结论和有效沟通。
前提条件:CHEM 0500要求实验室:BIOL 0600L
注:本课程由大学筹备部授课。
注意:学生不能同时获得BIOL 0600和BIOL 0601的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学0620生命科学导论(5,0,2)(L)
学分:4学分
交付:校园
ABE -省级:本课程向学生介绍生态原理，强调有机体的形式和功能之间的相互依赖，使它们能够在环境中生存。
前提条件:chem0500或chem11。要求实验室:BIOL 0620L
注:本课程由大学与就业准备部授课
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 1040环境生物学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
对环境有浓厚兴趣的非自然科学专业的学生关注的是塑造我们世界的潜在生态原理。他们研究进化及其导致的生态多样性。学生们考虑了人口增长的巨大增长对可再生资源和不可再生资源、酸雨、气候变化、环境中的毒素以及生物多样性危机的影响。对于每一个主题，都有关于如何找到可持续解决方案的讨论。实验室和实地考察增强了学生的学习体验。
前提条件:成立1年
注意:理科生不获得BIOL 1040学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物生物学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程是为艺术和教育专业的学生或其他对人类生物学感兴趣的人设计的科学选修课;不需要有生物学或科学背景。学生了解构成人体的分子、细胞和组织、选定的身体系统以及影响它们的疾病。讨论了细胞分裂和癌症，以及DNA的结构和功能。遗传、遗传疾病和基因工程也被考虑在内。实验室通过提供实践经验有助于理解这些材料。学生参加一个小组项目，研究他们选择的与任何人类疾病有关的主题。
前提条件:成立1年
注意:理科生不获得BIOL 1050学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学原理1 (3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
这门课程是为生物或科学专业的学生设计的。学生研究细胞过程的分子基础，包括能量转移和遗传信息的存储和使用。
前提条件:生命科学11或解剖与生理学12，至少C+，化学11或CHEM 0500
注:复读某门课程的学生，若在两年内修读该课程，并取得该课程实验部分至少70%的成绩，则可豁免该课程的实验部分。他们以前在课程的实验部分取得的成绩将被用于计算他们的课程成绩。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学原理2 (3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程提供了生命王国的概览，同时强调它们的生态学和进化关系。
前提条件:生命科学11或解剖与生理学12，至少C+，化学11或CHEM 0500
注:复读某门课程的学生，若在两年内修读该课程，并取得该课程实验部分至少70%的成绩，则可豁免该课程的实验部分。他们以前在课程的实验部分取得的成绩将被用于计算他们的课程成绩。
注:学生不能取得BIOL 1210、BIOL 1250以上的学分。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 1592人体生物学:解剖学与生理学1 (3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
本课程主要针对护理和呼吸治疗专业的学生。然而，学院学生也可以使用空间。在两个学期的课程中，学生将研究人体器官系统的解剖学和生理学，同时关注结构和功能之间的关系。
前提条件:解剖和生理学12级，至少C+或BIOL 0600和化学11级或CHEM 0500
注:学生在BIOL 1592、BIOL 1590、BIOL 1593或BIOL 3540中选修一门以上的课程不能获得学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 1692人体生物学:解剖学与生理学2 (3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
在两个学期的课程中，学生将研究人体器官系统的解剖学和生理学，同时关注结构和功能之间的关系。
前提条件:BIOL 1592或BIOL 1593
注:学生不获得BIOL 1692、BIOL 1693或BIOL 3550以上科目的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 2130细胞生物学(3,1*，3*)
学分:3学分
交付:校园
学生研究真核细胞，同时将结构与功能联系起来。主题包括用于研究细胞及其内部工作的仪器和技术;分子:在各种细胞结构中常见的分子;质膜、细胞质和细胞器的结构和功能;细胞内物质和分泌物的运输;细胞间通讯和程序性细胞死亡(凋亡);以及理解细胞和分子生物学的医学意义。
前提条件:BIOL 1110 (C最低)，CHEM 1500/1510或CHEM 1500/1520。化学2120推荐。
注意:实验室和研讨会在交替的星期提供。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
微生物学导论(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
向学生介绍微生物的世界，包括细菌、酵母、真菌和病毒，以及它们在生态系统健康中发挥的重要作用。关注微生物学的原理和应用，课程主题包括微生物生理学;生长和生长控制;基因转移;基因表达与环境感知;疾病;以及废水处理、生物修复和工业微生物等环境生物技术。实验室课程提供细胞培养技术、应用微生物学和DNA操作的实践培训。
前提条件:BIOL 110/1210, CHEM 1500/1510或CHEM 1500/1520
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 2170生态学概论(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
生态学可以被描述为对自然界的科学研究。学生将被介绍到生态学的基本原理，并研究有机体和它们的环境之间的关系:从个体到种群、社区和生态系统。
先决条件:生物1110/1210
注:学生不能获得BIOL 2170和BIOL 3021中多个科目的学分。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
陆生植物的进化与生态学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
通过进化的视角，学生们研究了陆地植物生物学中固有的陆地生命困难的解决方案。课程涵盖了各种植物，从微小的苔藓植物到巨大的树木，既有现存的也有灭绝的。包括周末实地考察。
先决条件:生物1110/1210
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 2290动物体型进化(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生们探索动物身体结构的壮观多样性，并研究导致这种多样性的事件序列。讲座和实验室强调身体形态、功能和系统发育之间的联系。本课程强调了动物在自然生态系统中扮演的不同角色，以及它们对人类的影响，并探讨了动物形态学、发育和分子生物学如何让我们重建动物的系统发育树。
前提条件:BIOL 1110, BIOL 1210
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 2340遗传学导论(3,1*，3*)
学分:3学分
交付:校园
本课程概述遗传学的基本概念，特别强调经典孟德尔遗传学、染色体和细胞遗传学、细菌遗传学，并介绍基因克隆方法和基因的结构、调控和突变。
前提条件:BIOL 110/1210(最低C)
符合条件:BIOL 2130(推荐)
注意:实验室和研讨会在交替的星期提供。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3000生物识别(3,0,2)(L)
学分:3学分
交付:校园
向学生介绍生物研究的统计程序。主题包括数据的性质、概率、假设检验、拟合优度、方差分析、相关性和回归。计算机实验室为学生提供图形和统计分析的实际操作经验。
前提条件:BIOL 1110或BIOL 1113和BIOL 1210或BIOL 1213和MATH 1140或MATH 1141或MATH 1150或MATH 1130
注:学生通常只能获得以下一门课程的学分:PSYC 2100, PSYC 2101, STAT 2000, STAT 1200, STAT 1201, ECON 2320
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物信息学(2,1,2)(L)
学分:3学分
交付:校园
生物信息学工具在现代分子生物学、生物化学和生态学中是必不可少的。高通量的DNA、RNA和蛋白质测序工具已经改变了我们看待生物世界的方式，生命科学家目前面临的数据集比以往任何时候都要大。学生培养研究技能，以构建强有力的假设，并使用大型DNA和蛋白质测序数据集进行稳健的实验。他们研究了数据质量评估和生物信息工具评估的方法，这是本课程的主要主题。实验室时间提供了DNA、RNA和蛋白质序列数据分析的实际经验，并介绍了在计算机数据库和程序之间移动数据时有用的基本计算工具。
前提条件:BIOL 1110(最低C+)和COMP 1090(最低C+)。推荐:第一年的编程课程。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学(3,1,0)
学分:3学分
交付:校园
向学生介绍植物和动物种群及其物理和生物环境的研究。主题包括自然选择和微观进化，人口统计学，种群动力学，竞争和捕食。
前提条件:BIOL 2170或NRSC 2100(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3100动物行为导论(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生研究动物行为的生物学基础，包括行为的遗传学和发展、配偶选择、交流和社会行为。
前提条件:BIOL 110/1210(最低C)
并修课程:医学杂志3000
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
野外鸟类学(1,1,4)
学分:3学分
交付:校园
本课程介绍鸟类的研究和鉴定，主要强调不列颠哥伦比亚省的鸟类。课程结束时，学生应该能够识别在Kamloops地区发现的大多数鸟类，并熟悉这些物种的生态学和行为的基本方面。此外，本课程旨在帮助学生发展与鸟类野外工作所需的技能。为此，我们在实验室、教室以及实地研究鸟类生物学的各个方面。
前提条件:第三年资格或导师许可。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物化学导论(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
学生研究细胞化学和生物分子的结构和功能，包括核酸、酶和其他蛋白质、碳水化合物、脂类和维生素。本课程还介绍了代谢途径和生物能学，包括DNA合成、转录和翻译、糖酵解、发酵和呼吸、脂肪酸氧化和光合作用。
前提条件:BIOL 2130 (C最低)，CHEM 2120和2220
注:学生不能获得BIOL 3130, BIOL 3131, CHEM 3730以上科目的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3200免疫学(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
本课程探讨免疫学的基本生理功能，包括免疫系统的组织、细胞和分子;先天免疫与补体;适应性免疫-细胞和体液免疫反应;细胞因子;T细胞激活;主要组织相容性复合体;抗体结构和遗传学;免疫系统和癌症;艾滋病;自身免疫; and hypersensitivity.
前提条件:BIOL 2130(最低C)
注:学生不能获得BIOL 3200和BIOL 3201多个科目的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
微生物生态学(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
本课程探讨微生物在自然界和社会中的重要性。强调了微生物、植物、动物及其生境之间的相互关系以及这些关系在维持生态平衡中的作用。
前提条件:BIOL 2130(最低C)， BIOL 2160(最低C)， BIOL 2170(最低C)和CHEM 2220(最低C)。推荐:BIOL 3130。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3220自然历史(2,0,4)
学分:3学分
交付:校园
博物学被定义为“生物在其环境中的直接知识”，它仍然是科学和社会之间的一个重要联系。在本课程中，学生将学习识别不列颠哥伦比亚省南部(或其他区域位置)关键生态系统中的主要植物群和动物群及其分布模式。学生们综合了主要的气候、地质和生物过程，对观察到的模式负责。通过对作家-博物学家的深入阅读和模仿，学生们将博物科学与更大的人类真相或社会关切联系起来。此外，通过考虑入侵物种、栖息地破碎化和气候变化等主题，学生们评估人类和他们居住的景观之间不断变化的关系。
前提条件:修满60学分或获得导师许可。
注:学生不能获得BIOL 3220、BIOL 2270以上科目的学分。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物化学(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
本课程提供了一系列关于大分子(核酸、蛋白质、脂类、碳水化合物)的结构、功能、合成和降解的综合性讲座。此外，还讨论了这些过程中涉及的监管机制。
前提条件:BIOL 3130(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学3260田间植物学(1,1,4)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程介绍在特定区域内发现的开花植物区系的鉴定和分类学。本课程以实地考察为基础，强调当地植物区系的描述形态学和技术识别。学生需提交25份植物标本。
前提条件:BIOL 2280或BIOL 3430或导师许可。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3290鱼类学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程教育学生了解淡水和海洋鱼类的系统学、解剖学、生理学、生活史和生态学。学生学习识别当地淡水鱼和鲑鱼种类。
前提条件:BIOL 2170(最低C)
注:学生不能获得BIOL 3290和NRSC 3170以上科目的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
发育生物学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生探索动物发育及其基本原理，包括胚胎学导论。
前提条件:BIOL 2130和2340(最低C)
符合条件:BIOL 3130和3350
注:BIOL 3310课程隔年开课
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
分子遗传学(3,1,0)
学分:3学分
交付:校园
分子遗传学主要研究遗传信息分子的结构、组织和调控表达。课程的一个重要部分是专门用于查询和操纵生物系统的分子工具。学生也在研讨会上阅读和讨论分子遗传学的最新文献。
前提条件:BIOL 2130和2340(最低C)
并修课程:医学杂志3130
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3400从DNA到生态系统:阅读和写作伟大的生物学(1,2,0)
学分:3学分
交付:校园
学生们通过伟大作品的镜头来审视生活多样性中的关键问题。通过每周阅读，学生们探索启发生物学家为广大读者写作的生物学主题。学生将他们对生物学在现代生活中基本作用的理解与分享其故事的必要性结合起来。学生在自己的写作中分析和练习众所周知的讲故事技巧。为了改进他们所讲的生物学故事，学生们要做两件事:大量阅读和大量写作。
前提条件:已申报BIOL专业，三年级学位或导师许可
注:学生不能获得BIOL 3400、BIOL 3300或BIOL 4300中超过一门的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
植物与人(3,0,2)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生们探索人类在过去、现在和未来对植物的利用，包括对人类重要的植物(如粮食作物、草药和香料、药用和药物植物和观赏植物)的起源、进化和传播。生物技术的社会和经济含义以及我们目前失去植物生物多样性的生态影响也进行了研究。
前提条件:站立三年
注:BIOL 3430课程隔年开课
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
植物生理学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
向学生介绍植物内部促进生长、吸收、运输和利用水、营养物质和碳的功能过程的机制和调节。
前提条件:BIOL 2280(最低C)
注:BIOL 3510课程隔年开课
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
细胞生理学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程向学生介绍细胞活动的物理化学基础，重点介绍能量关系、细胞各部分的功能、细胞活动的整合和内部控制以及外界因素的影响机制。实验室工作提供了用于研究细胞功能的技术和仪器的实际经验。
前提条件:BIOL 3130(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3540人体生理学1 (3,0,3*)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程介绍了我们目前对脊椎动物生理学的理解基础上的概念、原理和机制。学生探索自稳态控制系统的组成部分，并研究将这些组成部分集成到维持内部环境中稳定状态的功能系统中。
前提条件:BIOL 2130(最低C)
并修课程:医学杂志3130
注意:实验室每隔一周运行一次
注:学生只获得BIOL 3540、BIOL 1590、BIOL 1592和BIOL 1593中的一门课程的学分。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3550人体生理学2 (3,0,3*)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生们将研究允许动物在各种环境条件和活动水平下保持内稳态的系统。主题包括气体交换，水平衡和无机离子的调节，食物的消化和吸收，以及代谢的调节。
前提条件:BIOL 3540(最低C)
注意:实验室每隔一周运行一次
注:学生可以获得BIOL 3550、BIOL 1690、BIOL 1692和BIOL 1693其中一门课程的学分。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
食品和制药生产中的BIOL 3800发酵过程(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
本课程使学生了解发酵技术的原理和对发酵过程的生化和生理基础有重大影响的各种因素的知识。将特别强调那些与食品和药品生产有关的过程。课程将包括案例研究和到当地酿酒厂、奶酪工厂和/或小啤酒厂的实地考察。
前提条件:BIOL 2160和BIOL 3130
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 3980研究导论(0,1,0)
学分:1学分
交付:校园
本课程适用于打算进入荣誉课程或在四年级进行定向研究项目的三年级学生。研讨会的重点是制定研究假设和制作研究建议，为申请荣誉或定向学习研究项目做准备。虽然学习目标可能会在个别教员的指导下完成，但优等生还是需要选修这门课程。
前提条件:理学学士学位课程或自然资源科学学士课程的三年级学生
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物学4020湖沼学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
本课程提供湖沼学的理论和应用方面。学生考虑内陆水域生物的生态学与影响它们相互作用和生产的物理、化学和生物因素的关系。需要一个周末的实地考察。
前提条件:BIOL 3000, BIOL 2170 (C最低)
注:学生不能获得BIOL 4020和NRSC 3260以上科目的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
陆地生态学野外方法(125小时)
学分:3学分
交付:校园
学生在威尔斯·格雷教育和研究中心居住期间，识别陆地生态的â€欧欧欧，模式和过程”。学生与导师和来访的生物学家一起练习野外技术。学生们根据生态学理论进行观察，并在小组中提出可验证的假设。学生通过收集、分析和解释田野数据，将他们对田野生态学理论和实践的理解结合起来，形成专业水平的报告，并口头向同学们陈述他们的结论。学生在团队工作中欣赏优秀领导理论和解决冲突和建立共识的实践策略。学生阐明了在偏远地区工作时负责任的领导能力的重要性，这种领导能力优先考虑健康和安全。
前提条件:BIOL 3000, 3030(最低C值)。推荐条件:BIOL 3100
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4100海洋生态学野外方法(125小时)
学分:3学分
交付:校园
学生们将参加为期两周的密集探索，研究用于研究海洋生态系统的实地方法。该课程通常在冬季学期(通常是4月底或5月初)考试后立即开设。学生学习海洋生物和生态系统的采样、实验和分析的现场和实验室技术，并进行自己设计的个人项目。利用班菲尔德海洋站等设施，并需要一笔费用以支付生活费用。
前提条件:BIOL 3030或BIOL 2170和BIOL 2290(最低要求为C)
注:BIOL 4100课程隔年开课
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4110高级微生物实验室(1,1,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生在实际操作的实验室环境中应用微生物学、生物化学和分子生物学所学的理论。重点是获得对微生物生理学和生态学的更深入的理解，并利用微生物世界的多样性生产增值产品。学生参与科学过程的各个方面，包括设计实验，收集和分析数据，准备正式的书面报告。
前提条件:BIOL 2160, BIOL 2130, CHEM 2120/2220，推荐BIOL 3210
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4120花的进化(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
花的进化被描述为一个“可恶的谜团”。这门课程考察了导致花卉多样性的进化过程。学生将考虑花进化的重要趋势，包括变异和物种形成，植物交配系统，杂交和多倍体，以及花和它们的动物传粉者之间的共同进化过程。
前提条件:BIOL 2280或BIOL 3430和导师的许可
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
分子进化(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
进化论是把构成生物科学的不同学科联系在一起的一条主线。自世纪之交以来，DNA测序方法的发展对我们对进化过程的理解产生了巨大的影响。学生们关注的是DNA序列如何告诉我们进化过程。
前提条件:BIOL 3350(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4140进化(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
本课程提供对进化论证据的批判性评价。学生考虑自然选择的基本原则，物种的性质和起源以及更高的范畴。
前提条件:BIOL 2280或BIOL 2290(最低C)和BIOL 2170或BIOL 3030(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物化学技术1 (1,1,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生将获得生物化学技术的实际实验室经验，特别是那些用于生物分子分离和定量的技术。他们学习柱色谱，薄层色谱，酶分析，气相色谱-质谱(GC-MS)， SDS-PAGE凝胶电泳和高效液相色谱(HPLC)的生化应用。
前提条件:BIOL 3230(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物保护生物学原理(2,2,0)
学分:3学分
交付:校园
学生探索保护生物学的科学基础和现实世界的实践。它们注重生物多样性对生态系统功能的重要性以及这些生态系统为人类社会提供的服务。学生们了解生物多样性面临的主要威胁，不同规模生物多样性保护的主要方法，并调查围绕生物多样性保护的相互冲突的伦理价值。他们评估相关的初级科学文献，使用和应用在保护实践中常用的现场和分析工具。
前提条件:BIOL 3030(最低C)
注意:学生不获得BIOL 4160和NRSC 4040的学分
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
微生物生理学(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
向学生介绍微生物生物化学和生理学的多样性和复杂性。重点是细菌的生长及其在不同环境下的变化。
前提条件:BIOL 2160, BIOL 3230和BIOL 3350(最低C级)。推荐- BIOL 3520。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物化学技术2(重组DNA) (1,1,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
在这门以实验室为基础的课程中，学生练习分离和操作核酸的技术。重点放在基本实验室技能的发展及其在重组DNA分子操作中的应用。
前提条件:BIOL 3130和3350(最低C)。杂志推荐的3230/4150。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
植物生态学(3,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
学生在个体、种群和群落尺度上研究植物生态学。在探索物种与自然环境和其他物种的相互作用之前，首先回顾了作为植物的生态生理约束。学生也要考虑植物群落在时间和空间上的模式。主题包括植物保护、群落属性如生产力和多样性，以及规模和异质性对抽样设计和分析的影响。实地考察可能会在周末进行。这门课程是隔年开设的。
前提条件:BIOL 2170和2280
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
陆地脊椎动物动物学(2,0,3)(L)
学分:3学分
交付:校园
这门高级动物学课程对陆地脊椎动物的起源、自然史和行为生态学进行了考察。学生们对每一种陆生脊椎动物的古生物史进行假设。灭绝生物和生物的特征被用来分析对不同环境的适应如何在每个生物群体中产生多样性。实验室和实地考察为学生提供了观察在不列颠哥伦比亚省发现的物种的分类、生活史和生态学的机会。
前提条件:BIOL 2170各科成绩均达到C或以上;杂志2290年
注意:实地考察可能在周末进行
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
基因表达调控(3,0,0)
学分:3学分
交付:校园
学生将深入研究存储在有机体基因组中的遗传信息，并了解这些信息如何以高度规范的方式表达，以应对环境的变化或产生不同的细胞类型。他们研究了基因表达调控的分子机制，重点是哺乳动物细胞，并认识到表观遗传学和表观基因组的重要性。学生探索新的和正在进行的研究，不断揭示表观遗传学在各种人类疾病和致命疾病中的作用。
前提条件:BIOL 3350和3130(最低C)
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4490 ***高级研讨班-生物学专题精选(1,2,0)
学分:3学分
交付:校园
在这门高级研讨班课程中，学生关注现代生物学的最新发展。主题从讲师的专业领域中选择，每年都有所不同。
前提条件:第四年的资格和导师的许可。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4600显微技术(1,2,0)
学分:3学分
交付:校园
学生学习基本光学以及从复合光学显微镜、荧光显微镜到透射和扫描电子显微镜的各种显微镜。学生将接触制备样品以供光学和电子显微镜检查的基本方法。
前提条件:BIOL 2130除三年级资格
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
BIOL 4980生物科学荣誉研讨会(0,2,0)
学分:2学分
交付:校园
参加生物学荣誉课程的学生探索和讨论与生物科学领域特别相关的主题，重点是科学研究如何进行和呈现。优等生也会收到关于论文研究项目的建设性批评意见。研讨会包括阅读、小组讨论和学生、感兴趣的教师和嘉宾演讲者的演讲。
前提条件:在完成生物学专业理学学士课程的第三年之后，接受生物学荣誉课程。入学的一般要求是:在理学学士课程的第四年，最低GPA为3.0，在所有BIOL和必修的ENGL课程中至少有B-，荣誉论文(BIOL 4990)的导师确认。
并修课程:医学杂志4990年。本课程只提供给接受生物学荣誉课程理学学士学位的学生。它与BIOL 4990 -荣誉论文同时进行。
注:(如适用):学生在最后一学年的秋季和冬季学期注册本课程。
有关更多信息,在这里搜索这门课程．
生物科学荣誉论文
学分:6学分
交付:校园
学生必须在理学学士学位的生物学荣誉课程中进行一个原创研究项目。该项目在生物科学系教员的指导下完成，或在生物科学系教员的共同监督下由系外的科学家完成。接受生物学荣誉项目的学生在最后一学年的秋季和冬季学期注册这门课程。
前提条件:在完成生物学专业理学学士课程的第三年之后，接受生物学荣誉课程。入学的一般要求是:在学士学位课程的第四年，最低GPA为3.0，在所有BIOL和必修的ENGL课程中至少有B-，荣誉论文(BIOL 4990)的导师确认。
并修课程:医学杂志4980
有关更多信息,在这里搜索这门课程．