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第二年文凭

第三学期

所有二年级的课程都是三年级课程的先决条件。

第四学期

RESP 2500病理生理学1 (4,0,0)

学分:3学分
交付:校园

本课程将讨论除呼吸系统以外的各种身体系统的功能紊乱。
先决条件:进入呼吸治疗项目第三学期
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RESP 2540以客户为中心的教育和社区卫生(2,0,0,2p)

学分:3学分
交付:校园

学生发展基本的健康教育技能，这些技能是在卫生保健环境中以客户为中心的方法有效教育个人所必需的。学习者将在临床环境中探索基于证据的需求评估、教学和评估过程，特别关注睡眠障碍的诊断和治疗。先决条件:进入呼吸治疗项目第三学期。
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机械通风(4,0,3)(L)

学分:3学分
交付:校园

机械通气是危重病人的一种生命维持方式。教授学生机械呼吸机和通气模式的基础知识。在特定的肺部情况和患者情况的背景下探讨呼吸机与患者的相互作用。
前提条件:进入RT文凭课程的第三学期或RT双证书课程的第五学期。实验室要求:RESP 2550L
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RESP 2660慢性疾病管理(2,0,0,2p)

学分:3学分
交付:校园

学生探讨与哮喘、慢性阻塞性肺病和烟草使用障碍有关的教育原则的应用。学生研究这些慢性疾病的评估、诊断和治疗方法，并在临床环境中应用这些原则。
先决条件:RESP 2540
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RESP 2570血气分析(4,0,2)(L)

学分:3学分
交付:校园

本课程为学生提供有关血气的收集、分析、临床解释和临床应用的具体信息。学生学习有创和非有创技术在血气评估中的应用。
先决条件:进入呼吸治疗文凭课程第三学期或呼吸治疗双证书课程第五学期
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RESP 2590患者评估(3,0,2)(L)

学分:3学分
交付:校园

本课程为学生提供最佳的抗逆转录病毒-病人关系所必需的知识和技能。这包括:良好的患者评估技能，沟通和文件记录技能，以及诊断数据评估。学生发展良好的临床推理技能，促进有效的病人护理。
先决条件:进入呼吸治疗项目第三学期，要求实验室:RESP 2590L
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肺功能(3,0,1)(L)

学分:3学分
交付:校园

学生将探索肺功能(PF)测试的重要性，应用知识解释肺功能数据，并根据美国胸科学会(ATS)标准进行特定的测试。一致的质量控制、安全性和提供有效指导的能力被强调并应用到每个测试中。重点将放在肺活量测定、弥散试验、肺容积试验、气道阻力和支气管激发试验。
先决条件:进入呼吸治疗文凭课程第三学期或呼吸治疗双证书课程第五学期。实验室要求:RESP 2680L
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呼吸病理生理学(3,0,0)

学分:3学分
交付:校园

学生从定义、病因、发病机制、病理、病理生理、临床表现、诊断和治疗等方面探讨各种呼吸系统疾病。
先决条件:进入呼吸治疗项目第四学期
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麻醉学(3,0,1)(L)

学分:3学分
交付:校园

学生获得协助麻醉输送所需的知识。这包括:该领域使用的设备的工作知识;了解麻醉的技术和临床方面;熟悉麻醉技术;以及保持安全麻醉操作的重要性。
先决条件:进入呼吸治疗课程第四学期。实验室:RESP 2620L
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围产期和儿科呼吸护理(4,0,2)(L)

学分:3学分
交付:校园

学生发展在围产期和儿科环境中工作所需的知识和技能。各种主题包括怀孕、分娩和新生儿评估;“危险”新生儿的急性护理;围产期和儿科生理学和病理生理学;呼吸护理技术用于新生儿和儿童疾病的监测和治疗。在新生儿复苏计划(NRP)认证是在这个课程中进行的。
先决条件:进入呼吸治疗文凭课程第四学期或呼吸治疗双证书课程第五学期所需实验室:RESP 2630L
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机械通风(3,0,2)(L)的应用

学分:3学分
交付:校园

本课程概述了机械通气的临床应用。学生将学习如何建立机械通气的需求、启动、维持和有效退出机械通气。完成本课程后，学生将能够根据患者的主观和客观评估，优化患者的通气护理。
先决条件:成功进入呼吸治疗项目的临床前学期。
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RESP 2710呼吸治疗实践应用(4,0,3)(L)

学分:3学分
交付:校园

基于案例的呼吸治疗实践方法包括探索相关的临床研究，以促进对呼吸治疗学生的教育，为3年或4年计划的临床部分做准备。本课程将加强学生理解在各种情况下需要呼吸护理服务的病人的评估和治疗的能力。本课程将允许学生通过讲座、实验室练习和模拟来发展他们的知识和临床技能，旨在提高批判性思维技能。本课程的所有内容将基于当前的卫生保健政策、程序和研究文献支持的循证实践。
先决条件:成功进入呼吸治疗项目的临床前学期。所需实验室:RESP 2710L
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