本科研究的高影响

请于2018年2月19日至21日加入我们
2018年2月2日前报名。
注册有限。

关于《会饮篇》

我们知道，来自不同国家、不同研究领域、不同种族和民族背景、不同性别身份和不同社会经济阶层的学生都能从参与本科研究中受益。参与本科研究的学生表现出更高的坚持和学位完成率、校园参与度、学术成就、自我效能感、分析和沟通能力。

这些好处来自于与教师导师的支持关系，以及参与本科研究提供的机会，包括会议演讲、合作出版，以及与社会机构或市政部门的社区参与工作。然而，研究表明，获得本科研究的机会仍然不成比例地有利于经济条件优越、有高等教育家族史的学生，以及在学业最后一年以高gpa证明自己的学生。我们正在探索解决这个问题的方法，使本科生的研究机会更具包容性。

通过分享研究成果、循证实践和创新策略，参与者将寻求转变本科生研究项目和机会，以欢迎和支持所有学生。我们从一个可行的假设开始，即创造本科生研究的包容性和参与性需要教师和管理人员的个人和集体努力，并有意奉献机构资源。

因此，本次研讨会汇集了该领域的一些领先研究人员，为与同行的教育工作者和管理人员进行有意义的交流提供了机会，共同的目标是确定模型和实践，以促进所有学生在本科研究中的成功，包括来自历史上服务不足的群体的学生。