护理学院

TRU护理学院参与了许多倡议，以促进土著学生的成功，为所有人创造文化上安全的教育体验，并与土著社区、团体和个人建立关系。

TRU护理学院正式承认并采用了加拿大土著护士协会(现在是加拿大土著护士协会)的文化能力和文化安全框架，以确保所有护理专业的毕业生能够以文化安全的方式执业。

TRU护理学院也通过了一份倡导声明承认SON在实现文化安全学术环境方面的作用，倡导汤普森河大学内部的变革，以支持成为土著学生首选大学的战略目标。beplay苹果app下载

开展了一些赠款和项目，重点是招收土著学生参加护理课程，并制定了一个保健前方案(土著健康职业道路方案)。

教师已经参与学术工作，调查和学习更多的信息教育和实践土著护理毕业生过渡到实践。我们的教师和学生一直参与加拿大土著护士协会指导和支持土著学生的国家发展和实施框架。

学生领导能力和学习机会是护理学院内持续成功和发展举措的关键。学生有机会在整个护理课程中与土著伙伴一起实践教育经验。

自2000年以来，护理学院的教职员工参与了许多促进土著学生成功的举措，为所有人创造文化安全的教育体验，并与土著个人、团体和社区建立关系。

Mahara, S. (PI)， Duncan, S.， Holmes, V.， Kurtz, D.， Melnyk, R .和Lindley, D.理解和支持土著护理毕业生的职业道路。室内卫生/ truu护理学院

Duncan, S, Mahara, S, Larson, G, Kaliszewski, G, Girouard, G, and Ignace, M.合作成功。加拿大卫生部土著保健人力资源倡议支助方案

霍姆斯，V.，马哈拉，S.，邓肯，S.，约翰森，S.，约翰逊，R.和伊格纳斯，M.土著学生在护理中增加参与，成功和保留率。卑诗省高等教育部土著居民特别项目基金

Duncan, S.， Mahara, S.， Brown, J.， Ignace, M.和Holmes, V. TRU/SFU Kamloops预健康计划项目组。土著护理项目——第四阶段，BC省卫生服务部，护理局，2006/2007年土著护理战略基金

Duncan, S.， Mahara, S.， Brown, J.， Ignace, M.和Holmes, V. TRU/SFU Kamloops预健康计划项目组。原住民护理计划-第三阶段。BC省卫生服务部，护理局，2005/2006年土著护理战略基金

Duncan, S.， Mahara, S.， Brown, J.， Ignace, M.和Holmes, V. UCC/SFU Kamloops项目团队。原住民护理计划-第二阶段。BC省卫生服务部，护理局，2004/2005年土著护理战略基金

Duncan, S.， Holmes, V.， Mahara, S.， Manuel, V.和Ignace, M. UCC/ sce - sfu。原住民护理计划。BC省卫生计划部护理局。原住民护理策略基金

---

学生领导

truu的土著护理学生有很多机会培养领导技能，他们将把这些技能带到他们的护理职业生涯中。教师与学生合作，协助他们申请奖学金和助学金，并支持学生参加重要的会议和研讨会。