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MLA引用风格指南

MLA 9日版

2021年4月,MLA发布了第9版,在第8版的基础上做了一些改动。本指南目前参考的是第8版MLA手册,因此可能有一些不准确之处。如果你对使用哪个版本有疑问,请咨询你的老师。

关于第九版的改动,请点击下面的链接:

关键资源

本指南旨在作为MLA引文风格和格式的一个快速介绍。如果您需要更深入的了解,请尝试下面的资源之一!

MLA格式和引文风格简介

第8版的MLA手册标志着与前几版的大不同。在她的序言中,凯瑟琳·菲茨帕特里克指出,“这本手册获得了一些人认为是令人生畏的细节水平. . . .它逐渐成为一种参考著作,供用户在需要时查阅,而不是教授文档基础原则的指南”(xi)。第8版旨在将重点从“格式的规范性清单转移到源文档的首要目的:使读者充分参与作者和源之间的对话”(xii)。在这种精神下,MLA格式的使用首先应遵循三个确定的一般原则:

  1. 引用大多数作品所共有的简单特征
  2. 正确的做法通常不止一种
  3. 让你的文档对读者有用:认为,选择、组织!

MLA手册是这么说的

任何文档风格的目的都是让作者能够快速而不引人注目地引导读者找到引文、转述的观点、一条信息或另一种用于发展论点或观点的借用材料的来源。引文应该提供通往原始来源的路线图,同时尽可能少地打断读者与文本的接触。(现代语言协会,19)

为了达到这个目的,每一篇引文将包括两部分:

  1. 括号内的最小文本引用这有助于引导读者
  2. 在文件末尾有一个详细的引用作品条目

认为,选择、组织!

以下三步过程转述自MLA手册(2017)中给出的完整解释。

1.的想法!

第一步包括评估你的资料来源,以确定它是否以及如何与你的研究相关和有用。试着问自己以下问题:

  • 作者是谁?他们有资格解决这个问题吗?为什么?他们是否根据适当的资料进行逻辑论证?是否有外部因素可能使作者与主题的关系复杂化或偏颇?
  • 来源是什么?它是基于研究,还是一份原始文件或创造性工作?如果它是基于研究的,它是否以一种值得信赖的方式记录自己的信息?
  • 来源是如何产生的?如果有的话,它经过了什么样的审查程序,可以帮助确保它的质量?
  • 你在哪里找到的?它被其他权威著作引用了吗?它的推广是因为质量,还是因为其他因素,如人气或报酬?
  • 它是什么时候出版的?信息是否仍然有效,在何种程度上有效?更近期的信息能提供更敏锐的洞察力吗?

这些只是你在决定使用什么资源时可能会问自己的几个问题。所有的研究都是独一无二的,所以你需要用自己的判断来确定最重要的来源来回答你的问题,并帮助你构建论点。

2.选择

用你在第一步中问自己的同样的问题,找出对读者来说最重要的元素(如作者、书名、出版商、出版日期和地点)。确保使用作品本身作为您识别的基础,而不是依赖于替代版本。您将在步骤3中组织这些元素。

3.组织

在第二步中,你将确定你将在引文中使用的大部分或所有核心元素。以下是这些元素的顺序,它们应该出现在您的作品引用列表。如果某个元素不适用,则应该将其删除。引文的最后一个部分应该以句号结尾。

  1. 作者:
    • 以作者的姓开始,后面跟着一个逗号和名字的其余部分(LastName, FirstName)。
    • 如果有两个作者,按照作品中出现的顺序包括他们,并按正常顺序给出第二个名字(FirstName LastName)。
    • 如果有三个或更多的作者,只列出第一个作者,如上所述,然后在后面加上逗号等。
    • 笔名,包括在线用户名,被视为普通作者名。
    • 如果发表的作品没有作者名,请跳过author元素,并以作品的标题开始引用。
    • 公司和组织也可以是作者(例如汤普森里弗斯大学)。beplay苹果app下载
    • 如果作品的主要创作者不是传统的作者,在他们的名字后面加一个逗号,并说明他们的角色(如编辑)。
    • 以句点结束author元素。
  2. 标题的来源:
    • 完全按照在源代码中找到的内容给出标题
    • 如果它是较大作品的一部分(例如诗集中的一首诗,或杂志中的一篇文章),请将标题用引号括起来。
    • 如果来源是独立的(例如一本书或期刊),将标题斜体。
    • 如果源代码没有标题,请提供既不斜体也不放在引号中的通用描述。
    • 以句点结束title元素。
  3. 标题的容器:
    • 如果来源是一个较大的作品的一部分(如一首诗或一篇文章),它可能来自一个容器(如一本书或一篇日记)。
    • 容器名应该用斜体表示。
    • 以逗号结束Container元素。
  4. 其他贡献者:
    • 除了作者之外,其他人也可能对原文做出了重要贡献(例如,译者)
    • 当你确定其他贡献者时,在他们的名字后面加上他们的角色的简要描述。
    • 用逗号结束Contributers元素。
  5. 版本:
    • 有些源代码可能以多个版本发布。如果是这种情况,您必须注意正在使用的源代码的版本。
    • 对于书籍,这可能是;对于电影来说,它可以是导演剪辑版。
    • 用逗号结束Version元素。
  6. 数量:
    • 期刊期刊通常有卷号和/或期刊号。
    • 如果使用多卷集中的一个卷,请使用缩写vol表示卷号。
    • 如果你的资料既有卷号又有刊号,请按顺序标明它们(例如,第5卷,no. 5。3)。
    • 用逗号结束Number元素。
  7. 出版者:
    • 出版商是一个主要负责生产作品/或使作品可用的组织
    • 如果有多个发布者承担同等的责任,列出两者/所有,并用/分隔。
    • 以下类型的出版物省略出版商:
      • 期刊(期刊、报纸、杂志)
      • 出版作品
      • 标题和出版商名称相同的网站
      • 网站不参与制作其提供的作品的网站
    • 用逗号结束Publisher元素。
  8. 出版时间:
    • 如果您的资料有多个日期,请引用对您的使用最有意义的一个。
    • 如果一个作品是在一段时间内开发的,你可以引用一个日期范围。
    • 如果您正在使用的作品有多个版本,请引用您使用的版本的日期。
    • 用逗号结束Publication Date元素,除非它是引文中的最后一个元素。
  9. 地点:
    • 你的工作地点将取决于媒体。
    • 对于文章,这可以是页码(p.)或页面范围(pp.)
    • 对于在线资源,位置可能是一个DOI或一个URL。
    • 以句点结束Location元素。

关于进一步的指导和其他元素,请参阅MLA手册,第8版。

文内引用

文中引用是用来引导读者到作品引用列表中的完整引用。(MLA手册54)。的MLA手册说“典型的文本引用是由作品引用列表中条目的第一个元素(通常是作者姓名)和页码组成的”(54)。当你引用直接引语(如上所述)时,插入引语应放在“结束引号之后”(MLA手册54)。

使用随文引用的目的是明确表明你使用的来源,同时不打断读者的思路。随着MLA手册表明,

对你的来源感兴趣的读者可以翻到你引用的作品列表中的指定条目;对资料来源不感兴趣的读者可以跳过引文而不会分心。很少应该在文本中提到页码(例如,“As Naomi Baron争辩on第194页”),因为这会扰乱思想的流动。(54)

由于上面的引用包含4行或更多的文本,所以它从其余文本中缩进,并且不使用引号。插入引语放在最后一个句号之后。因为我已经在句子中指出我的来源是MLA手册我只在文中引用了页码。如果你引用的来源没有页面划分,那么你的文本引用将只包含作者的名字(或任何你的引用的第一个元素)。

引用作品示例列表

下面是你的作品引用列表的一个例子;它包括许多最常见的源类型。一般来说,在一个新的页面上开始您的Works Cited列表,按字母顺序列出您的来源,并使用一个悬挂的缩进(每个引用的第一行触及左空白处,随后的任何行都缩进1cm)。如果您要查找的源代码类型没有在这里列出,请尝试关键资源上面的部分。如果你需要进一步的帮助,访问TRU图书馆联络你的学科馆长.我们很乐意帮忙!

作品的引用

安德鲁斯,尼古拉。《关于抵抗、非殖民化和图书馆与学术界的历史创伤的反思》理论政治与批判图书馆的实践,由凯伦·p·尼克尔森和莫拉·西尔编辑,图书馆果汁出版社,2018年,第181-192页。

加拿大广播公司新闻:国家新闻。被偷儿童:寄宿学校幸存者发声。YouTube,2015年6月2日,https://youtu.be/vdR9HcmiXLA。

爱德华兹,凯尔。“战斗寄养。”·麦克莱恩的, 2018年,https://www.macleans.ca/first-nations-fighting-foster-care/。

钩,贝尔。超越教学:作为自由实践的教育。劳特利奇,1994年。

麦克法兰,彼得和妮可·沙布斯,编辑。这到底是谁的土地?非殖民化手册。BC省高等教育工作者联合会,2017,https://fpse.ca/sites/default/files/news_files/Decolonization%20Handbook.pdf。

曼纽尔,亚瑟和大酋长罗纳德·m·德里克森。令人不安的加拿大:全国的警钟。前言:娜奥米·克莱恩,《字里行间》,2015年。

罗斯,Amélie等。“寄宿学校教育和儿童虐待对土著人民药物滥用问题的影响。”成瘾行为2015, doi:10.1016/j.a dbeh.2015.07.014。

加拿大真相与和解委员会:呼吁采取行动。2015年,http://www.trc.ca/websites/trcinstitution/File/2015/Findings/Calls_to_Action_English2.pdf。

许可证

CC0
在法律允许的范围内,艾米McLay帕特森已放弃所有版权及相关或邻近权利TRU图书馆MLA引文指南.本文发表于:加拿大

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