安德里亚·肯尼迪，注册会计师博士
名称:安德里亚·肯尼迪，注册会计师博士
位置:兼职教师
电话:
电子邮件:akennedy@tru.ca
利益
安德里亚·肯尼迪博士很荣幸能成为TRU护理学院的兼职教师，作为Secwepemc地区的客人，我深表敬意。她与TRU护理教师Lisa Bourque Bearskin博士，Darlene Sanderson博士和Bonnie Fournier博士有着长期的合作。安德里亚很高兴支持创新和共同监督研究生与cihr -土著健康护理计划由博士领导的熊皮。安德里亚(定居者和梅蒂斯血统)是一名注册护士、教育家和研究员，致力于土著居民的健康和教育公平。她来自《休伦罗宾逊条约》(Huron Robinson Treaty)的领土，自1989年以来一直是莫克吉斯/卡尔加里(Mohkinstsis/Calgary)第七条约的嘉宾。安德里亚很荣幸能与过去10年来支持她重新建立文化联系的长老们一起学习，包括hanai/传统养母Kupuna Francine Dudoit Tagupa(夏威夷)，传统养父Fred Eagletail长老(已故)和兄弟Hal Eagletail长老-海狸包守护者(Tsuutina Nation)，祖母Doreen Spence (Saddle Lake Cree Nation)，长老Roy Bear Chief (Siksika Nation)，Edmee Comstock长老——梅蒂斯人(梅蒂斯红河定居点)的第一任总统John Bruce/Jean Baptiste的曾孙女，Noreen McAteer长老(阿尔伯塔省梅蒂斯民族)和Wally Sinclair长老(克里-梅蒂斯人，Sawridge第一民族)。
Andrea以非殖民化的方式教授护理，并与加拿大和夏威夷的土著社区一起领导一所从当地到全球的实地学校。她正在研究通过社会创新、学生指导和与土著社区的关系学习，促进高等教育和医疗保健的公平与和解。
研究兴趣
2020 - 2025年。CIHR营运补助金。土著健康研究网络环境(NEIHR)。艾伯塔省土著初级保健和政策研究网络。申请3,556,250，收到3,500,000(加元)。提名首席研究员:L. Crowshoe(角色:联合首席研究员)2020 - 2022。CIHR项目资助。教育促进公平:通过对患者和医生的关键教育来解决糖尿病的社会途径，从而赋予土著患者权力。请求1,245,000，收到952,425(加元)。提名首席研究员:L. Crowshoe(角色:联合首席研究员)
2019 - 2020年。皇家山大学卫生、社区和教育学院。创新格兰特。本土的服务培训。请求2400，收到2400(加元)。(角色:首席研究员)
2017 - 2022年。CIHR培训补助金。艾伯塔省土著卫生创新指导(AIM-HI网络)。请求1414000，收到1414000 (CAD)。提名首席研究员:C. Barnabe(角色:共同申请人/共同研究员)
2019 - 2020。项目Subgrant。AIM-HI实地学校:阿尔伯塔省和夏威夷的本地到全球土著服务学习。请求51,230，收到51,230 (CAD)。(角色:项目负责人)
2016 - 2019年。皇家山大学研究与社区参与办公室。内部格兰特。探索与FHCE教师和领导一起实施TRC行动呼吁的障碍和促进因素。请求3995，收到3995 (CAD)。(角色:首席研究员)
2015.皇家山大学卫生、社区和教育学院。创新格兰特。儿童健康评估(NURS 3122/24)。学生护士在艾伯塔省儿童医院通过“KidSim”学习经验。(角色:研究员)
2012 - 2014年。拜耳医疗保健(加拿大和美国)。研究者赞助的研究(ISS)。支持学龄儿童参与血友病自我保健决策过程的教育棋盘游戏。请求123,749，收到123,749 (CAD)。(角色:首席研究员)
2011 - 2013年。艾伯塔省儿童医院青少年卫生保健提供者对保密的理解和实践的试点研究。(角色:研究员)
2011 - 2013年。拜耳医疗保健(加拿大)。皇家山大学儿童福利基金会中心。棋盘游戏对儿童决策的帮助。请求35000，收到35000(加元)。(角色:首席研究员)
2009 - 2011年。皇家山大学，研究办公室-内部资助。甘露救援家庭照片语音项目。请求5000，收到5000加元。(角色:研究员)
2006 - 2008年。拜耳医疗保健。拜耳血友病护理者教育奖。探索学龄儿童出血性疾病和其他慢性疾病的认知:家庭中心护理中的伙伴关系角色。要求13700。收到13700美元。(角色:联席首席研究员)
2004.艾伯塔省儿童医院基金会。以家庭为本护理的合作伙伴关系:与员工和家庭的沟通。要求1950。收到1,950加元。(角色:首席研究员)
2003.拜耳医疗保健。拜耳血友病护理者教育奖。农村血友病卫生保健提供者的学习、资源需求和能力评估要求20000。收到20000美元。(角色:联席首席研究员)
教育
2008.卡尔加里大学护理学博士2004.卡尔加里大学护理学硕士
1991.卡尔加里大学护理学学士
1987.康内斯托加应用艺术与技术学院护理文凭
1985.西安大略大学文学学士
出版物
Bourque Bearskin, r.l.， Kennedy, A.， Kelly, l.p.， Chakanyuka, C.(2021)。本土护理:关爱让我们贴近本源。在M.希尔，J.沃森和C.卡拉创建关怀科学课程:解放的护理教育学(第二版)。施普林格。Crowshoe, L.， Sehgal, A.， Montesanti, S.， Barnabe, C.， Kennedy, A.， murray, A.， Roach, P.， Green, M.， Bablitz, C.， Tailfeathers, E.， & Henderson, R.(2021)。土著初级保健和政策研究网络:指导阿尔伯塔省土著人民初级保健领域的创新。健康政策[已出版，预校对]。
Cardinal, S.， Woycheshin, J.P, Tsakoza, t.r.， Galway, J.， Barnabe, C.， & Kennedy, A.(2021)。土著学生的故事:从地方到全球的转型学习和成长。会议记录-国际教育组织国际教育会议。
Kennedy, A.， Bourque Bearskin, r.l.， Bourque, d.h.， Bourque, d.e.， and Cardinal, S.(2021)。把印第安人从护士身上取出来。护理质量进步[已接受]
Kennedy, A.， McGowan, K.， Lindstrom, G.， Cook, C.， Dean, Y.， Stauch, J.， Barnabe, C.， Price, S.， Bear Chief, R.， Spence, D.和Dudoit Tagupa, F.(2021)。原住民社区的关系学习:长者与学生对原住民服务学习的看法。服务学习与社区参与研究[j] .地理学报，2014(1):1-16。
Kennedy, A.， McGowan, K.和El Hussein, M.(2020)。土著长老? ?高等教育中的智慧与统治:非殖民化与和解的障碍与促进者。国际融合教育杂志，24(13)。队。
Bourque-Bearskin, r.l.， Kennedy, A. & Joseph, C.(2020)。见证土著保健护理。社论。《临床护理评论》，第2期，第1-8节。
Sanderson, D.， Mirza, N.， Polacca, M.， Kennedy, A. & Bourque Bearskin, R.L.(2020)。护理、土著居民健康、水和气候变化。临床护理杂志，2(1)，66-83。
McGowan, K.， Kennedy, A.， El Hussein, M.和Bear Chief, R.(2020)。非殖民化、社会创新与高等教育僵化，社会企业学报，16(3)，299-316。Bourque Bearskin, r.l.， Kennedy, A.， Bourque, D.H.和Bourque, D.E.(2020)。在土著保健方面的护理领导。在J.I.瓦德尔和N.A.沃尔顿(编)yoder - wise领导和管理加拿大护理(第二版)(第54-89页)。爱思唯尔加拿大。
Currie, G.， Kennedy, A.， Schofield, R.， & Martin, K.(2020)。促进社区儿童和家庭的健康。在J.韦伯斯特，C.桑德斯，S.S.里奇，T.凯尔和S.卡门(编)加拿大妇幼护理(第二版)(第1123-1147页)。利平科特，威廉姆斯和威尔金斯。
卡尔弗特，V.，皮科克，D.，安德伍德，M.，格里森，J.，肯尼迪，A.和塔弗瑟，S.(2018)。全球服务学习:增强谦卑。在D. E. Lund(编辑)社会正义服务学习手册。威利布莱克威尔。
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工作经历
2021年至今。加拿大坎卢普斯汤普森河大学护理学院兼职教员。beplay苹果app下载2005年至今。副教授。加拿大卡尔加里皇家山大学护理与助产学院
2004 - 2005年。加拿大卡尔加里皇家山学院护理系讲师
1993 - 2005年。临床护士和现场研究护士-先天性出血性疾病诊所(儿童和成人)。阿尔伯塔儿童医院，卡尔加里，AB
1991 - 1992。加拿大卡尔加里山麓护理学院课程讲师
1989 - 1993年。工作人员护士-新生儿和儿科重症监护。阿尔伯塔儿童医院，卡尔加里，AB
1987 - 1989年。专职护士-肾脏病，腹膜透析和肾移植。圣迈克尔斯医院，多伦多，安大略省。
课程
皇家山大学护理与助产学院二年级:护理理论、社区卫生、研究
三年级-儿童健康
四年级:领导力，健康公平
社会兼职
2018年至今。国际土著护士联盟2012 - 2018年。加拿大儿科护士协会
2010年至今。加拿大土著护士协会
2010年至今。加拿大西北地区护理学院协会
2004 - 2006年。加拿大护理研究协会
2002 - 2004。加拿大农村和偏远护理协会
1997 - 2002。加拿大-美国出血性疾病护理交流
1993 - 2005。加拿大血友病护理护士协会
时间表
| 描述 | 一天 | 开始 | 结束 |
