辛迪·L·詹姆斯

名称:辛cindy L James医生
位置:教师
电话:250-828-5471
电子邮件:cjames@tru.ca

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研究兴趣

高等教育评估
学生在高等教育中的经历
大学生的情商
数学教育

教育

英属哥伦比亚大学(教育研究)博士
维多利亚大学评估与数学教育硕士
维多利亚大学(中学数学与地理)

出版物

精选同行评审的出版物和报告。

詹姆斯,中一段(2020)。大流行期间在高等院校进行检测。全国大学考试协会(NCTA)网络研讨会:6月1日(325人以上)

詹姆斯，辛迪·L.(2018)。法学专业学生情商变化的探讨，《法学教育评论》第28卷第1期，第3条。

詹姆斯，c.l.，沃尔莱克，J.和里德·贝内特，S.(2017)。如何在全国大学考试协会(NCTA)期刊上发表论文:来自编辑、审稿人和作者的建议。NCTA会议。辛辛那提，俄亥俄州:9月13日至15日

詹姆斯,中一段(2016)。与ACCUPLACER重新测试。ACCUPLACER + CLEP全国会议。拉斯维加斯，内华达州:6月21-24日。

詹姆斯，C.L.和坦普尔曼，E.(2015)。基于SI情境下学生领袖的情绪智力研究，《第一年经验与转型学生学报》，27(2)，59-73。

詹姆斯,中一段(2015)。评估北美大学的复试政策。全国大学考试协会学报，1(1)。

詹姆斯,中一段(2013)。分析法律专业学生的情商。第四届国际情商大会，纽约，纽约:9月8-10日。

詹姆斯，C.L.和安德烈斯，L.(2013)。大学一年级学生情商的变化。第四届国际情商大会，纽约，纽约:9月8-10日。

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詹姆斯,中一段(2013)。测试数据:指导实践的宝贵信息来源。全国大学考试协会(NCTA)年会。田纳西州纳什维尔:7月31日至8月3日。

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格雷厄姆，S.和詹姆斯，C.L.(2012)。退出政策:学生失败或干预机会。第25届第一年经验国际会议，温哥华，BC省:7月16日至19日。

詹姆斯,中一段(2011)。评估评估中心。全国大学考试协会(NCTA)年会。加州圣地亚哥:9月21-24日。

詹姆斯、C.L.和格雷厄姆(2010)。对第一次留校察看学生的实证研究。大学一年级经验与转型学生学报，22(2)，73-94。

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詹姆斯，C. &坦普尔曼，E.(2009)。教师参与EAP安置测试的案例。中文信息学报，26(2)，82-99。

詹姆斯,中一段(2009)。语言能力测试分数:是否因年龄、性别或种族而不同?BC英语作为附加语言的教师，汤普森里弗斯大学，坎卢普斯，BC: 10月17日。beplay苹果app下载

詹姆斯，C. L.(2008)。电子评分:主题重要吗?评估写作，13,80-92。

詹姆斯，C.L.和格雷厄姆，S.(2008)。为什么我第一次被留校察看。第一年关注:思考一年级学生的成功/第32届McGraw-Hill Ryerson全国教学、学习和技术会议。卡尔顿大学，渥太华，2月20-22日。

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工作经历

beplay苹果app下载汤普森里弗斯大学(TRU)， 1997年至今
北阿尔伯塔理工学院(NAIT)， 1989-1996年
阿尔伯塔职业学院，1988-1989年
高中教师(本科、本科、本科)，1986-1988年

课程

数学190教师数学原理
数学100微积分预科
数学060预备微积分

社会兼职

加拿大高等教育考试协会，CHETA，创始主席，2018年5月至今
BC省高等教育考试协会，BCHETA，创始主席，2012年9月至2016年。
BC省高等教育考试协会，BCHETA，会员，2012年9月至今
加拿大高等教育研究学会成员，2010年至今
加拿大学院和大学学生服务协会(CACUSS)，成员，2007年至今
全国大学考试协会(NCTA)，成员，2006年至今

时间表

描述

一天

开始

结束