学生调查
beplay苹果app下载Thompson Rivers大学致力于改善和提高学生经验,并参与各种调查,以征求学生反馈,帮助向机构改进提供信息TRU学生在整个行程中受邀参加多项调查,甚至在毕业后提供反馈结果下图描述TRU定期参加的每一机构学生调查
所有发布调查报告都上载OnTRU系统.请求定制调查报告或介绍结果时,请联系ipe@tru.ca.
NSSE工具国际化测量学生参与学生参与描述学生投入学习的时间和努力,以及机构支持学生学习的方式一四学士学位学生受邀参加NSSENSSE包括百多题与学生满意度、活动和感知机构对成长与发展的贡献TRU每三年参加一次调查自2008年起参加
更多NSSE信息访问学生参与全国调查.
加拿大大学测量集团
CUSC为本科生考试三学周期运行,一年级学生、中学生和毕业学生交替运行CUSC收集学生历史资料、校园活动资料、教育经验资料、教育目标资料、各种设施和服务使用资料和满意度资料、教育筹资方式和债务额资料、毕业后教育和就业计划资料TRU每年参加这项调查并自2012年至2019年,排除2018
详情见CUSC访问加那大学测量集团.
原生学生调查
IUSS邀请自封土著本科生并询问他们参加TRU土著事件的情况,评分TRU实现不列颠哥伦比亚省目标的进展,提高土著学习者中学后教育经历和结果,以及他们是否使用Cplul'kw'ten或Williams湖集合场等土著服务TRU每年参加这项调查自2017年起参加
加拿大国际教育局
CBIE国家调查邀请国际学生提供学生满意度、中学后决策、抵达前活动、学术经验、社会融合、学生住房、机构支持服务、安全、财政和就业、学习后计划以及土著专题和文化知识等信息TRU应请求参加这项调查并参加2012年、2013年、2014年和2018年
更多CBIE信息访问加拿大国际教育局.
国立学院健康评估
NCHA是美国学院卫生协会组织的一项全国性研究调查,帮助大学卫生服务提供者、卫生教育者、咨询师和管理员收集学生习惯、行为和对最流行卫生题目感知的数据TRU所有学生样本受邀参加这次调查,TRU每三年参加一次调查并自2013年起参加
更多NCHA信息访问国立学院健康评估.
加拿大研究生和专业学生调查
CGPSS旨在评估研究生和专业学生的满意度和经验调查题目包括对机构、程序学院的满意度满足教学 研究学习经济状态和素质 学生和社会生活TRU每三年参加一次调查自2013年起参加
欲了解更多CGPSS访问加拿大研究生和专业学生调查.
学生结果
不列颠哥伦比亚省大专院校前学生年度调查结业帮助不列颠哥伦比亚省中学后教育的未来,向中学后机构、省政府、职业咨询师、父母和准学生提供宝贵信息
- 师生结果调查对完成技术培训最后阶段的前学徒学生进行,大约18个月后在TRU完成学徒后接受调查
- 毕业证书、准学位和证书结果调查(DACSO)是在学生获证书18个月后完成的
- 学士毕业考试在学生获学士证书约两年后进行
欲了解更多BC学生结果访问不列颠哥伦比亚学生结果.
查看BC大专学院和学院收集并报告的交互学生结果数据访问不列颠哥伦比亚学生结果板.可在此过滤机构、学生群组、程序区或程序名称并查看关键学生结果,例如“他们是谁?” 、“他们学了什么?” 、“他们说什么?” 和“他们在工作吗?”
机构课程评价
TRU自2016年冬季以来一直管理校园课程评价的“每一次课程 ” 。 最后三周课类(或等效课)在线管理课堂课程评价PE课程评价仪表板报告供所有教职和教席在每个学期末使用更多课程评价信息见TRU学习教学英才中心网站.
开放学习学生有机会提供课程内容、工作量、OL教职员工、课程考试和图书馆反馈,参加OL课程完成评价
下图旨在帮助你识别机构学生调查,在整个学生行程TRU中提供每个点的反馈