杂志

2016

我们2016年的期刊有21名撰稿人。我们从Marcus Scherer对他参与Knowledge Makers的反思开始，这提醒了我们研究的重要性，以及研究和教育如何塑造了我们所有人。然后我们分享了我们对土著研究方法、摄影、教育、治理、法律、环境和身份认同的想法。土著学者对土著研究的重要性提出了自己的看法。我们以老迈克·阿努斯(Elder Mike Arnouse)结束演讲，他的话把我们带回到我们分享故事、欢笑和歌曲的那个时刻，并提醒我们，我们今天的努力可以影响未来的可能性。

查看PDF

---

2017

我们2017年的期刊有22位贡献者。我们以Marina Troke关于土著研究人员作为知识制造者的关键效力(如“闪电”)的论文作为开篇。接下来的论文将关于身份、青年、艺术、研究方法、国际理解、技术、社会工作、电子档案、药物滥用、交流、研究者指导、文化和政治、旅游、文化安全、可持续狩猎、高等教育成就、Secwépemc研究和Secwépemc认识论的知识编织在一起。与本科生知识制造者的论文并列的是来自过去的知识制造者和已建立的土著学者的论文，进一步加强了我们不断扩大的知识制造者研究社区。我们以老迈克·阿努斯的话作为结束，这句话提醒我们，我们来自力量;通过我们作为知识创造者的共同工作，我们利用了我们的“原始能力”。正是这种集体的力量，这种潜力，在整个《知识制造者》杂志中呈现得如此淋漓尽致。

查看PDF

---

2018

我们2018年的期刊有21位贡献者。我们从Aaron Fredborg开始，他探索了现行的K-12教育体系对土著学生的影响，并提出了一个包容所有学习者的前进之路。我们分享关于土著研究的想法，我们的语言和文化实践在复兴、自决和自治中的重要性，以及我们的认识论如何与西方认识论相互作用。我们反思真实的旅游体验，鲑鱼数量下降对文化和生态的影响，以及我们自己的个人偏见。我们的最后一篇文章来自Roxie Defant，她敦促我们“忘记非殖民化和和解”，“从激进的文化复兴开始”。我们以老迈克·阿努斯的一句话作为结语，他提醒我们，作为土著研究人员，我们所做的是以受《土狼》启发的方式分享我们人民的知识和故事。这是一段伟大的旅程，很荣幸能与大家分享。

查看PDF

---

2019

我们2019年的期刊有24位贡献者。我们从桑德拉·班杜拉(Sandra Bandura)开始，她反思了前辈“知识制造者”的话语和他们给我们的教训:“他们是第一线的领导者，是我和其他人的灵感来源。通过他们的声音，我展示了相互关联的知识和我们彼此之间的联系。”然后，我们分享了我们对拆除社会工作的欧洲中心基础的想法，解决司法系统中固有的种族主义，以及殖民对语言保留的影响。从那里，我们讨论了药用植物的丧失、对大规模侵略的反应、为我们的社区伸张正义、戒瘾治疗和住宿学校。我们反思我们的家族历史，以及它们如何与更广泛的殖民计划联系在一起，反思司法系统未能维护我们家族的荣誉，我们要求汤普森里弗斯大学坚持对土著学生的承诺。beplay苹果app下载我们以斯蒂芬妮·图兰(Stephanie Tourand)和她对学习“在两个世界里跳吉格舞”的思考作为结尾，因为她平衡了土著知识制作和学院。

查看PDF