PSYC 3991:人类弹性心理学
本课程主要研究人类的适应力。学生们研究了有关个人、家庭和社区因素的研究证据，这些因素已被发现可以促进处于危险中的儿童、青少年和成人的复原力。学生探索由这些发现引起的激烈辩论和争议，以及它们在预防和干预策略中的应用。作为研究这些问题的基础，学生首先开发一个框架，包括心理学的介绍和用于研究人类弹性的研究方法。
学习成果
成功完成本课程后，您将能够:
- 定义“弹性”，因为它与心理学有关。
- 描述个人、家庭和社区层面的保护和危险因素。
- 解释个人、家庭和社区保护因素如何提高高危个人和人群的恢复力(即，作为缓冲)。
- 描述一些关于人类适应力的研究建议的实际应用或干预措施。
- 批判性地评估关于人类复原力的研究，以确定和讨论研究的发现、研究的局限性以及未来需要研究的领域。
课程主题
本课程共分为四个模块，各模块又按研究课题进行划分:
- 单元一:人类弹性研究框架
- 单元2:弹性与个体
- 单元3:弹性与家庭
- 单元4:弹性与社区
所需文本和材料
没有必读的教科书。
额外的需求
需要有上网的电脑。
可选的材料
以下书籍为补充教材:
- 卢瑟，S. S.(主编)。(2003)。韧性和脆弱性:在童年逆境背景下的适应．剑桥大学出版社。
- 安格,m(2004)。培养问题青年隐藏的韧性．多伦多大学出版社。
这些书可以从TRU图书馆短期借阅。
评估
为了顺利完成这门课程，你必须在整个课程中达到50%或更高的及格成绩，在必修期末项目中达到50%或更高的及格成绩。下表说明了这门课的最终成绩是如何确定的。
| 作业1:研究人类适应力的框架 | 15％ |
| 作业2:韧性与个体 | 15％ |
| 作业3:韧性与家庭 | 15％ |
| 作业4:复原力与社区 | 15％ |
| 讨论 | 10％ |
| 最终项目(强制) | 30% |
| 总计 | 100％ |
开放学习教师信息
一个开放学习的教员可以帮助学生。学生将在课程开始时收到必要的联系方式。