HUMN 3991:科学与社会问题
本课程通过使用样本阅读材料和网站，并鼓励学生发现自己收集的现代社会科学资源，来考察科学对社会的影响。
本课程首先总结科学思想的历史发展;然后考察了科学在社会中的进步、功能和含义。讨论包括可能导致科学滥用和/或科学欺诈的社会力量，并将重点放在生命科学和技术创新目前和未来的争议上，作为科学对日常生活影响的例子。科学在社会中的强大存在引发了本课程探索的一系列问题:什么是科学?科学真的是客观和自主的吗?社会如何——以及应该如何——使用科学?
这门高级课程需要大量的阅读、网络研究、独立作业和基于会议的讨论。本课程适用于理工科、人文学、美术、社会科学、教育、商科、通识等学科的学生。
学习成果
成功完成本课程后，您将能够:
- 定义科学的关键概念。
- 解释科学素养的重要性。
- 描述科学史上的重大发展。
- 举例说明科学对自然世界和人类社会的影响，以及人类社会对科学的影响。
- 展示阅读理解能力和事实分析能力。
- 利用互联网来研究科学信息
- 确定社会影响对科学的影响。
- 找出影响公众对科学认知的力量。
- 分析和讨论影响科学客观性的因素。
- 在网上找到社会如何影响科学的资源。
- 在互联网和图书馆找到生命科学争议的基本信息。
- 评估对立的观点，识别生命科学当前主题的偏见。
- 分析和讨论生命科学中有争议的问题。
- 在互联网和图书馆找到关于技术争议的基本信息。
- 评估关于当前技术部分的反对意见。
- 分析和讨论有争议的技术问题。
- 平衡新技术的潜在收益和风险。
课程主题
HUMN 3991:科学与社会问题包括以下四个单元:
- 单元1:科学哲学
- 单元2:环境与社会
- 第三单元:科学与宗教
- 单元4:科学、社会与生物技术
所需文本和材料
Okisha,萨米尔。科学哲学:非常简短的导论．第二版. .纽约:牛津大学出版社，2016。
类型:教材ISBN: 978-0-19-874558-7
评估
为了顺利完成这门课程，学生必须在整个课程中取得50%或以上的及格成绩，并在期末必修项目中取得50%或以上的及格成绩。
| 赋值1 | 10％ |
| 赋值2 | 15％ |
| 作业3 | 15％ |
| 任务4 | 15％ |
| 作业5 -网上讨论 | 15％ |
| 最终项目* | 30% |
*强制
开放学习教师信息
一个开放学习的教员可以帮助学生。学生将在课程开始时收到必要的联系方式。