HLTH 4531:并发疾病的评估和干预方法
本课程建立在HLTH 4521的基础上，学习者关注在日益复杂的情况下所需的更先进的知识、技能和工具的集成。学习者将从系统层面对护理进行检查，并探索系统如何塑造前线服务的提供。中心重点将是为患有严重精神疾病和成瘾的个人(及其家庭)提供服务。学习者将通过跨专业视角，将循证实践与核心行为和技术能力融合在一起。还将考虑到具体的人口。学习者将考虑文化、多样性、性别、性取向和种族，以及它们对客户健康和治疗案例研究的影响。
学习成果
成功完成本课程后，学生将能够:
- 从系统角度检查与并发障碍相关的主要问题，以及药物使用和精神卫生服务提供所面临的挑战。
- 描述支持当前和新出现的与并发疾病治疗相关的实践的证据。
- 发展用于评估和筛查并发疾病的基本技能。
- 发展基础知识和技能，为同时患有疾病的个体及其家庭制定符合具体情况的治疗计划(例如考虑种族、年龄、文化、性别、能力和性取向)。
- 认识到为有发育问题和/或脑损伤的个体提供治疗和干预的独特挑战。
- 证明专业间合作在为那些受并发疾病影响的人提供最佳护理方面的重要性。
- 认识到在提供有效护理时遵守治疗方式的原则和程序的重要性。
- 在核心行为和技术能力中所定义的基于证据的实践(ebp)应用方面展示基本技能。
课程主题
- 第一课:并发障碍的治疗历史
- 第二课:筛选和评估
- 第三课:治疗和干预:培养能力和评估忠诚
- 第4课:服务交付计划中的具体并发问题
- 第五课:建立一个实践框架
所需文本和材料
这是HLTH 4521的配套课程。因此，本课程的材料包不包括HLTH 4521中要求的任何材料。
如果学生没有选修HLTH 4521课程和/或没有所需的材料，请注意，学生将需要购买这些材料。为此，请联系注册服务部student@tru.ca或1.800.663.9711(加拿大免费电话)，250.852.7000(坎卢普斯，BC省)和1.250.852.7000(国际)。
以下教材是HLTH 4531学生课程包中唯一的一项。
- 斯金纳。治疗并发疾病:咨询师指南．多伦多，ON:成瘾和心理健康中心(2005年)。
类型:ISBN-13: 978 - 0888684998
以下教材包含在HLTH 4521的学生课程包中。
- 彼得·m·米勒(主编)。以证据为基础的成瘾治疗．纽约:文献出版社，(2009)。
类型:ISBN: 978-0-12-374348-0
以下是一个在线资源，学生将负责自己获取。此资源将不在学生课程包中。
- 加拿大药物滥用问题中心。加拿大的药物滥用:并发障碍[在线文件]．渥太华:加拿大药物滥用中心，(2009)。
类型:ISBN 978-1-926705-28-6
额外的需求
需要有上网的电脑。
评估
为了顺利完成本课程，学生必须在整个课程中取得50%或以上的及格成绩，并在必修的期末项目中取得50%或以上的及格成绩。
| 作业1:短主题论文 | 5% |
| 作业2:案例研究:技能发展的示范 | 20％ |
| 作业3:循证综述论文 | 30％ |
| 作业4:短主题论文 | 5% |
| 作业5:短主题论文 | 5% |
| 最终项目* | 35% |
| 总计 | 100％ |
*强制
开放学习教师信息
一个开放学习的教员可以帮助学生。学生将在课程开始时收到必要的联系方式。