HLTH 4021:运行状况策略
10月6日下午5点至6点，由于维护原因，开放学习课程报名将无法进行
本研讨会课程向学生介绍政策分析过程、概念和公共政策制定的结果，重点是卫生。学生运用他们在公共政策分析方面的基础知识，并将这些知识应用于加拿大的卫生政策问题。学生决定他们的政策分析知识如何应用于卫生保健工作场所。学生利用批判性思维、研究和批评技能来发展他们对加拿大不断发展的医疗保健系统的知识，以应对经济、文化、技术、政治、意识形态和全球化因素和力量。学生将他们在公共政策制定方面的知识应用于他们所在省份或地区当前的重大卫生政策问题，并参与模拟的政策社区，从而体验整个公共政策制定过程。
学习成果
成功完成规定的学习活动后，学生应能:
(内容目标)
- 对加拿大和全球范围内的卫生政策流程有充分的了解。这将包括问题定义、政策工具和设计、政策实施和政策/项目评估。
- 讨论历史、经济、文化、政治、法律、技术和全球化对公共决策的影响。
- 从各利益攸关方的角度研究与卫生有关的工作场所的政策经验。
- 应用政策分析理论，以审查当前的卫生保健政策问题和政策在地方，国家和全球设置到位。
(学术及专业能力目标)
- 在讨论医疗保健政策问题时，从不同的角度定位和使用相关和当前的资源。
- 运用批判性思维技能，从学术、专业实践和社区角度分析卫生政策。
- 使用适当的媒体向专业从业者、社区成员和决策者传达政策倡导。
课程主题
模块1:简介:卫生政策问题和方法
- 第1课:卫生政策介绍
- 第二课:从问题到政策——问题构建和政策视角
- 第三课:方法——从影响范围(宏观、中观、微观)分析
单元2:上下文中的策略过程
- 第4课:策略过程中的步骤:问题定义、分析和工具
- 第5课:政策过程中的步骤:实施、监测和评估
- 第6课:加拿大卫生系统，加拿大卫生政策环境和例子
- 第7课:全球/跨国政策环境中的政策过程:加拿大与全球比较
模块3:影响卫生政策
- 第八课:公民社会、倡导团体和媒体
- 第九课:科学/临床/学术意识形态、政治和官僚主义
- 第十课:企业对卫生政策的影响
- 第11课:政策影响的策略
模块4:卫生政策的未来和政策变化
- 第12课:政策变革和倡导斗士
所需文本和材料
科比,T。加拿大的卫生政策．多伦多:加拿大学者出版社，(2016)。
类型:ISBN 978-1-55130-924-8
额外的需求
有互联网和光盘驱动器的电脑。使用打印机。
评估
为了顺利完成这门课程，学生必须在整个课程中达到50%或更高的及格分数，在强制性的期末项目中达到50%或更高的及格分数。
| 赋值1 | 15％ |
| 在线讨论1 | 10％ |
| 赋值2 | 15％ |
| 在线讨论2 | 10％ |
| 作业3 | 15％ |
| 在线讨论3 | 10％ |
| 最终项目* | 25％ |
| 总计 | 100％ |
*强制
开放式学习教员信息
一个开放学习的教员可以帮助学生。学生将在课程开始时收到必要的联系方式。