教育领导的原则和过程
注意:如欲注册本课程，请发送电子邮件edgradadvising@tru.ca或拨打250-377-6067。
本课程旨在研究当前有助于发展领导力概念的理论和信仰体系，特别是在教育背景下。各种各样的教学方法将被用来检查发展关系的过程，鼓励团队建设，促进冲突解决，鼓励创新，改变，和组织绩效。参与者将熟悉各种领导风格，如魅力型、变革型、交易型和学院型，并将被鼓励在实地环境中检查和挑战自己的实践。学生将调查当前的监督和绩效评估模型，并在不同领导风格的背景下评估这些模型。学员将发展出适用于各种教育环境的领导风格和技能。
学习成果
成功完成本课程后，学生将能够:
- 比较当前的领导理论和信仰体系。
- 分析领导力在不同的领导力环境中是如何被运用的。
- 在不同领导环境下对员工进行监督和评价的批评模型。
- 运用与发展人际关系、团队建设和解决冲突相关的领导原则。
- 概述在广泛的社会背景下适应变化的创新方法。
- 在不同的课堂和社区中制定领导策略。
课程主题
单元一:领导力和领导力理论
- 定义的领导
- 解构领导
- 传统的领导理论
单元2:变革型领导
- 愿景、使命和目标在领导中的作用
- 交易型领导与变革型领导
- 成功的学校领导的因素
单元3:反思实践/领导力案例研究
- 批判性反思和领导能力，日记作为反思实践的一部分
- 个人领导力案例研究
单元4:教育领导与学习理论
- 制定方向，培养人才，设计组织
- 现代学习理论
模块5:在他人中培养领导力
- 分布式领导
- 支持新领导人才的培养
单元6:团队建设和领导学习型社区
- 团队领导力模型
- 建设和领导学习型社区
单元7:发展关系和建立信任
- 情商
- 建立利益相关者关系
单元8:领导原则与实践
- 领导力的应用——团队合作
单元9:冲突解决和有效管理
- 解决冲突
- 建设性的冲突
单元10:在更广泛的社会背景下促进创新和变革
- 变化理论
- 学校与社区的关系
单元11:多样性、包容性和领导力
- 多元化政策与实践
- 包容、多样性和领导力
单元12:个人领导力案例研究——再审视
- 关于领导力学习的思考
所需文本和材料
在线医学学生负责寻找和/或订购他们自己的书籍。请在此查看必修教材清单://www.wflynnlaw.com/distance/courses/MEd_Textbook_List.pdf
你可以通过TRU书店在http://thebookstore.tru.ca．请注意，如果你选择自己的教科书，出版商可能会提供一些包选项，包括你的课程不需要的额外资源材料。你可以选择购买任何包，只要它包含正确的作者，标题和版本列出的课程．
如果您对获取正确教材有任何问题，请联系OLMaterials@tru.ca。他们会很乐意帮助你的。
评估
为了顺利完成这门课程，你必须在期末项目中取得至少50%的成绩，总分必须达到70%。下表显示了这门课的最终成绩是如何确定的。
| 作业1:一种传统的领导理论 | 10％ |
| 作业2:反思性论文 | 15％ |
| 讨论1 | 10％ |
| 作业3:领导力的应用理解 | 25％ |
| 讨论2 | 10％ |
| 期末专题:领导力原则的应用* | 30% |
| 总计 | 100％ |
*强制
开放学习教师信息
一个开放学习的教员可以帮助学生。学生将在课程开始时收到必要的联系方式。