访问服务的步骤
您在教育中是平等的伙伴，您有责任在截止日期前完成并遵循辅助服务规定的程序，以便获得您需要的住宿和服务。对于在校学生，完成以下步骤将帮助你在汤普森里弗斯大学的成功之路。beplay苹果app下载
为方便起见，请下载这些步骤的讲义版本在这里．如果愿意，也可以使用纯文本版本在这里．
1
与顾问会面
开学前三个月
预约最好在开学前三个月与A.S.顾问讨论你的需求和你有资格获得哪些服务。
2
获得必要的文档
开学前一个月
在初次预约后，获得文档获得您与导师讨论的住宿和/或资金的必要条件。
3.
请求住宿信(年代)
第一周课程
登录到学生服务门户发出你的住宿信。
4
跟进
5
访问住宿
在学期期间
利用你已经被批准的住宿。连接与学习专家和/或辅助技术专家合作。
6
继续访问
每学期开始
记住每个学期都要使用学生服务门户．
开放学习的学生
1
获得必要的文档
学期开始前
向A.S.顾问提供适当的文件
2
要求住宿
注册课程时
说明您是由于健康状况/残疾可能需要学术住宿的学生。
3.
与顾问会面
在课程注册后
书与A.S.顾问进行电话预约，讨论您的个人需求，如果符合条件，可以在课程开始前安排住宿。
4
获得住宿信
与顾问会面后
请把你的信寄到开放学习考试部，而不是个别教员。
临时残疾
有暂时性残疾(如手臂骨折、脑震荡等)的学生应首先与导师联系，讨论临时和合理的住宿，以及导师是否可以提供这些住宿。如果教师无法提供住宿，或者暂时残疾的预后比预期的要长(超过一个学期)，学生应该联系辅助服务中心。
住宿和注册截止日期的变化
申请新的住宿或更改或继续现有的住宿必须在每学期开始时提出，以便有足够的处理时间。你必须与你的响亮的顾问与更新的文件，以便调整服务水平和新的住宿信可以为您准备，如有必要。申请新的住宿或更改现有的住宿将在课程结束前5周被考虑。对于开放学习的学生，在辅助服务注册的截止日期是开放学习期末考试预约截止日期的六周前。
住宿信
住宿信给你一个机会向你的导师介绍你自己，并与他们发展良好的工作关系，同时为他们提供关于你的住宿信息。你的住宿信将在每学期开始时应你的要求通过电子邮件发送给你的导师。请注意:您必须告知您的响亮的建议您是否删除或添加任何课程，以便准备新的信件。请注意，你的住宿信在每个学期结束时到期。你必须在学期结束前联系你的A.S.导师，通知他们你的新课程安排。
过渡计划
提供无障碍服务是残疾/健康状况学生过渡规划的一个关键因素，但只是进入大学环境的更大过渡过程的一个组成部分。过渡到高等教育环境标志着学生学术生活的重大转变，学生成为自主、独立的学习者，在教育中成为平等的伙伴。
对于有残疾/健康状况需要额外安排并在TRU注册的学生，他们必须至少在学期或课程开始前三个月联系辅助服务中心。除了我们对医疗文件的接收和核实外，一些服务，如口译、替代格式文本和外部资金，需要有足够的准备时间来安排。
过渡到大学:家长和高中生的信息
高中提供的服务和住宿与大学为有残疾/健康状况的学生提供的服务和住宿有所不同。请参阅下表及以下常见问题。
为大学生提供的服务和住宿与为高中生提供的服务和住宿有什么主要区别?
| 高中 | 学院/大学 | |
|---|---|---|
| 残疾/有健康状况的学生接受教育的机会由… | BC省的学校法案 | BC人权法典，大学政策BRD 10-0，学术住宿 |
| 要证明学生有残疾/健康状况，他们必须… | 是否有基于正式诊断的IEP | 有最近残疾/健康状况的证明文件。对于有学习障碍的学生，在过去五年内完成的心理教育评估或需要采取的成人措施 |
| 决定披露个人残疾/健康状况的性质是由… | 父母或监护人 | 学生 |
| 关于规划和住宿/适应的沟通是…… | 与父母或监护人 | 与学生 |
| 如果学生不直接告诉他们的老师/教授他们需要学术上的适应/适应.... | 无论如何，老师都会从学生的LART或家长那里找到答案 | 老师不会知道的 |
| 通知老师/教授住宿/适应.... | LART为每位教师提供所有指定学生的iep | 学生必须在辅助服务中心注册。一旦注册，学生必须要求每学期用电子邮件向他们的教授发送一封住宿信 |
| 老师/教授可能知道学生的特定残疾/诊断…… | 在每一节课上，学生的鉴定/诊断被写在他们的IEP上，就在他们的适应清单旁边 | 只有学生明确地告诉他们，否则他们只会知道学生得到了哪些住宿，而不知道为什么(诊断) |
| 评估和辅助技术的费用由… | 校区 | 学生(除非该学生有资格获得省级技术或学习障碍评估补助金) |
文档
如果您希望获得服务和/或学术住宿，您需要向无障碍服务机构提供有关您的残疾性质和程度的最新文件(最近5年内)。
可接受的文件必须从经过专门培训、获得适当专业称号并在诊断所要求住宿的条件方面具有专门知识的经过认证的保健专业人员那里获得。适当的保健专业人员的例子包括:
- 医生或医疗专家
- 眼科医生
- 认证的听力学家
- 精神病学家
- 注册临床心理学家
- 注册学校心理学家(BCASP注册，如果在BC省)
- 神经学家
- Neuro-psychologist
我们要求学习障碍的文件必须包括来自注册临床心理学家或认证学校心理学家的心理教育评估。心理教育评估必须在过去五年内完成，或者评估必须在18岁之后完成。
文件必须说明残疾对功能影响的程度和程度。它还必须就什么被认为是适当和合理的住宿和/或服务提出建议。一个响亮的指导老师和负责学生访问和学术支持的主任将审查文件，并与学生讨论有关大学学术标准和课程和/或项目的基本要求的建议的适当性和合理性。
文件可以亲自送到辅助服务中心(Old Main room 1631)，通过您的myTRU电子邮件帐户发送电子邮件，直接传真到辅助服务中心1-250-371-5772(传输后请致电250-828-5023，以确保及时取件)，或邮寄到辅助服务中心(汤普森河大学辅助服务中心，805 TRU Way, Kamloops BC V2C 0C8)。beplay苹果app下载请在信封上写上“保密”字样。这符合《信息自由和隐私保护法》(FIPPA)。